Правила поведения во время пешеходных прогулок (экскурсий, походов)

Сейчас нет детских лагерей, в программу которых не входили бы экскурсии или одно дневные походы. Это не только разнообразит жизнедеятельность детей, но и развивает их интеллектуальный уровень. Соответственно существуют и некоторые правила поведения во время экскурсий. Мы провели анализ и вычленили самые необходимые.

Экскурсии или выходы в город необходимы в работе любого лагеря. Во-первых – это интересно, во-вторых – развивает интеллект, в-третьих – приносит в обычную деятельность разнообразие. Поэтому, если есть возможность проведения экскурсии или интересного выхода за территорию лагеря не отказывайтесь от этого, но соблюдайте правила безопасности и поведения. Энциклопедия Детского Отдыха проанализировала существующие правила поведения во время пешеходных прогулок и вычленила основные из них:

1. К пешеходным экскурсиям допускаются дети (подростки) в соответствующей форме одежды: закрытая удобная обувь, головной убор, при необходимости длинные брюки и рубашки (кофты) с длинными рукавами. В зависимости от времени года и погодных условий – ветровки, куртки.
2. Старшим во время проведения экскурсии (похода) является экскурсовод (при отсутствии такого – педагог-сопровождающий или вожатый). Необходимо строго выполнять указания экскурсовода, а также сопровождающих вожатых.
3. Во время прогулки, экскурсии, похода следует находиться с отрядом, не разбредаться. Не разрешается отходить от маршрута (тропы, дорожки), подходить к электропроводам, не огороженным краям оврагов, ущелий, обрывов.
4. При пешеходном передвижении соблюдайте правила дорожного движения. Передвигайтесь группой по тротуару, не выбегая на проезжую часть.
5. Держите в поле зрения экскурсовода (сопровождающего, вожатого).
6. Если вы поняли, что отбились от группы и не знаете куда идти, то остановитесь и ждите взрослого. За вами обязательно вернутся. Важно не начинать искать группу самостоятельно. Вы можете свернуть с маршрута, и тогда ваши поиски будут затруднены.
7. Запрещается сорить на маршруте. Мусор выбрасывать только в урны! Если урн поблизости нет, держите мусор в руках до ближайшей.
8. Запрещается курить, употреблять наркотики и спиртные напитки.
9. Запрещается ругаться, сориться, оскорблять ближних.
10. Необходимо быть внимательным, задавать вопросы, но не перебивать экскурсовода. Это и не прилично, и мешает слушать другим. Вопросы должны соответствовать теме проводимой экскурсии. Вопросы не по теме раздражают и отвлекают как экскурсовода, так остальных детей.
11. Необходимо своевременно сообщить экскурсоводу (сопровождающему, вожатому) об ухудшении состояния здоровья или травмах. Только в таком случае вам вовремя окажут помощь.
12. Следует уважительно относится к местным традициям и обычаям. Своими необдуманными словами, действиями, поступками вы можете вызвать негативное отношение к себе окружающих. Бережно относиться к природе, памятникам истории и культуры. Как правило, вандализм наказывается довольно крупным штрафом.
13. Фотографирование разрешено в специально отведенных местах при общей остановке отряда по разрешению экскурсовода. На многих объектах указано, разрешено фотографирование и видеосъёмка или нет. Так же есть запреты на фотографирование с фотовспышкой, т.к. это может повредить экспонатам.
14. По окончании экскурсии (прогулки, похода) собраться в указанном месте и после объявления окончания экскурсии следовать указаниям экскурсовода (сопровождающего, вожатого).
15. Покупки в магазине можно делать только с разрешения экскурсовода (сопровождающего, вожатого). Не покупайте продукты питания – они могут быть просрочены. Лучше обратите внимание на сувениры, которые вы привезёте родным и близким.
16. При переходе через проезжую часть соблюдайте правила дорожного движения, четко выполняя указания вожатого.
17. Увидев автобус, на котором ехали на экскурсию, не бегите к нему. Дождитесь команды экскурсовода (сопровождающего, вожатого).

Знакомить детей с правилами поведения лучше под подпись в соответстующем журнале. Более подробно об этом говорится в статьях: «Журналы техники безопасности» и «Игровые формы работы с детьми».